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ALESSANDRA ROBERTO SOMERHALDER
EMEIEF NOEDIR TADEU SANTINI, PROF
4 semanas
INVESTIGANDO O PASSADO: PATRIMÔNIOS DE LIMEIRA
A sequência didática aqui proposta surgiu a partir do conteúdo “Patrimônio Histórico” elencado para o terceiro ano de escolaridade do ensino fundamental. Ao pensar nas formas possíveis de se trabalhar com o conteúdo, nos deparamos com a dificuldade de encontrar materiais. Foi então que buscando auxílio da coordenadora pedagógica da unidade escolar, Sônia, e da equipe pedagógica da SME (Secretaria Municipal de Educação) que através da formadora Ana Paula, buscou parceria com a Secretaria Municipal da Cultura com a intenção de realizar o passeio “Limeira a pé”.
Proporcionar que os alunos conheçam os Patrimônios Históricos de Limeira, para que compreendam a importância dos mesmos para a investigação científica e como espaço de preservação. Estabelecer relações entre fontes históricas e a história do município. Desenvolver trabalho interdisciplinar: História, Geografia, Língua Portuguesa.
História: Patrimônio Histórico (tombados e não tombados), Fontes Históricas e Mudanças através dos tempos. Geografia: Contribuição Cultural e Econômica (Patrimônio Histórico) e As transformações das paisagens, processos naturais e históricos. Língua Portuguesa: Exposição de textos orais fazendo uso de vocabulário coerente ao tema e à situação de comunicação, Utilização de argumentos para sustentar seu ponto de vista, com base em informações estudadas, Recuperação das ideias principais em situações formais de escuta, Autoria com colaboração do texto (Coletivo-professor) e Autoria com escrita autônoma de parte do texto.
Leitura de texto em livro didático sobre Patrimônio Histórico. Leitura de texto em folha sobre museu, seguido de conversa para responder questões sobre o tema. Pesquisa em livros e observação de fotos de Patrimônios Históricos de Limeira, seguido de conversa sobre as mudanças que ocorreram em alguns desses prédios (ao longo do tempo foram utilizados para diferentes fins: escola, fábrica, sede da Prefeitura...) e também sobre as transformações das paisagens onde estão esses Patrimônios. Visita: Patrimônios Históricos de Limeira (Igreja da Boa Morte, Palacete Levy, Museu Major José Levy, Teatro Vitória , Palacete Tatuhiby e Bosque Maria Thereza). Roda da Conversa após visita aos patrimônios. Relato oral sobre os conteúdos aprendidos durante a visita monitorada sobre Patrimônios Históricos de Limeira. Produção de texto: Proposta de produção de relato individual a partir de um início dado pelo professor e após resgaste oral dos pontos que chamaram a atenção dos alunos. Elaboração de cartazes com colagens e desenhos produzidos pelos próprios alunos, com escrita do que foi mais marcante desse patrimônio para os alunos (atividade em grupo). Gravação vídeo com depoimento de aluno sobre a visita.
Os alunos gostaram de participar das atividades dessa sequência, principalmente da visita aos Patrimônios Históricos da cidade. Foi uma forma de conhecer e apreciar fontes históricas, pesquisar sobre o passado do município ao qual fazem parte e instigar os alunos a buscar novos conhecimentos, se interessar pela História, não só de Limeira, do nosso país. Espera-se que os alunos sintam o desejo de querer saber mais sobre lugares que visitamos ou simplesmente passamos, que tenham curiosidade sobre como foi aquele lugar no passado ou como eram as pessoas que viveram naquele tempo e que esse conhecimento possa trazer aprendizado, compreensão do presente e uma nova forma de olhar o mundo.
HEFLINGER JR, José Eduardo. Um pouco da Historia de Limeira, Vol. I e II. Unigráfica, 2005. LIMEIRA, Currículo da Rede Municipal de Educação, 2019. REVISTA POVO Resgatando A História de Limeira, 1984-2018, mensal
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